99年教育部足球學校報告書(中文)

發佈日期：2010-09-21

99年教育部足球學校報告書

報告者：今泉 守正 日本足球協會　國家訓練中心 女子隊總教練

翻譯者：呂桂花 國立台灣體育學院副教授

1. 足球學校

   本次所実施的足球學校是以為達成中華台北女足隊的願景「重返亞洲四強」，所作成的實施計劃。要達成這個願景，需要中・長期的努 力。中期的努力需要進行青年年代選手的育成・強化。長期的努力則需要進行教練的培育。在這樣的意義之下，此次的計劃是以國中1年級～高中3年級選手為対象 進行青年選手的育成・強化的訓練，同時努力培養教練應該用什麼樣的思考方式來指導青年年代的選手。

   志工教練必須要共同的理解訓練的內容以及在実務指導上的重點，這些是實施足球學校計劃的重要要素。為此，足球學校開始前2天，實 施了志工教練的實務演練。以台湾体育学院的呂老師為中心，花了很多時間進行実務訓練內容的演練。也說明如何去建構一個訓練，在一個訓練中「要傳達給選手什 麼?」「為什麼要做這個訓練?」「這個訓練為什麼要這樣組織?」互相討論來深化彼此共同對訓練課題的理解。所有的學員為了讓足球學校成功而盡了最大努力， 短時間內完成這些非常困難的工作。

2. 訓練主題

   【選手】
   14日午後　基本技術
   15日午前　持球　午後　射門
   16日午前　守備的基本　午後　比賽（11人対11人）
   17日午前　持球　午後　製造得分機會的攻撃
   18日午前　比賽

3. 室內講義主題

   14日　品德教育（林德嘉教授・選手・志工助教・教練）
   15日　play的原則（選手・志工助教・教練）
   16日　教練法　（志工助教・教練）
   17日　比賽分析・擬定計畫　（志工助教・教練）

4. 成果

   参加選手分為5組，各組的人數約14名左右。 經過3天的訓練後，変更為4組。

   這5天的訓練一直提醒所有選手的就是「觀察」、「準備」、「移動中play」、「接近」四項課題。

   第一天，對停住作動作的選手，總之先做「觀察」、思考。然後，「讓選手思考準備什麼。」然後，挑戰看看將思考的結果「在移動中play 」。5天中，選手要積極的挑戦，將課題深化到頭腦與身体中，在這麼短的期間內就要學會這些課題是很困難的。因此，要求選手們將這些課題帶回到所属的球隊 中，在毎天的訓練中持續作，這是養成習慣的第一歩。

   選手們的play每天每天能有一些改變，有一些進步，主要有2個因素。

   • 選手「不能害怕失敗」。不要害怕失敗，持續的挑戦，才會產生小小的成功。這個小小的成功的累積才會漸漸成為選手的自信。選手成功瞬間的笑容，直到今日深刻留在記憶中，無法忘懷。
   • 台灣体育学院学生教練團的情熱指導與分析的眼力。擔任各組訓練工作的台湾体育学院学生教練團，注意每一位選手，細心懇切的指導。教練團中也有代表 隊選手。示範給選手看自己的play，可以強化選手的印象。然後，每天培養分析選手因為「什麼原因?」無法導向成功的眼力，我深刻的感受到這些学生教練團 努力的意識。
5. 課題與今後的展望

   如果只靠参加的全體學員的熱情，是無法再期待能向上提升。因此提出本計劃所実施之後的課題與今後的展望。

   1. 【課題】
      • 用具

        足球球門不足。又，所設置的球門非常的笨重，搬運上非常的辛苦。要提升訓練的効果，增設足球門的数量與容易搬運的球門是有必要。

      • 選手的性格

        本次指導時，我向選手所選擇的行動提問，能回答出來的選手非常的少。這表示在平時，選手很少能說明自己的行動。如果要讓足球經過思考然後行動，選手必須要具備能用語言來說明自己行動的能力。

   2. 【今後的展望】
      • 繼續

        本計劃如果只是一次性，就無法期待効果。要培育青年選手，持續才能獲得效果。希望下年度以後也能繼續實施才重要。

      • 教練品質的提升

        要培育青年選手，教練水準的提升是最重要的課題。要創造出屬於中華台北的足球道路，必須要建構出教練的養成以及提升教練品質的方法。

能有機會参加本計畫，對我本身而言是非常棒的機會，也是我一生中寶貴的財産。於此，特別對教育部王司長以及所有人員致上萬分的感謝之意。

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